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1990年11月5日陈嘉庚奖第三次颁奖暨“陈嘉庚星”命名大会在厦门大学举行。中共中央政治局常委、书记处书记李瑞环出席大会并作了重要讲话。他在讲话中强调,要发扬陈嘉庚先生为中华民族振兴终身奉献的精神,在全社会形成关心教育、重视科学、尊重人才的良好风气。

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1996年5月《中华人民共和国职业教育法》正式颁布,我们立即展开职业教育法实施办法的立法调研工作。经过3年的努力,《江苏省实施〈中华人民共和国职业教育法〉办法》(以下简称《实施办法》)于1999年8月正式公布施行,江苏职业教育在依法治教、依法发展的道路上迈出坚实步伐。《实施办法》着力将中央和省发展职业教育的任务措施法规化,着重解决江苏职业教育发展过程中遇到的主要矛盾和问题,明确了政府和社会各界在发展职业教育中的责任,规定了职业教育经费筹措的渠道,为职业教育发展提供了有力的法律保障。

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公共教育支出水平是财政收入占GDP的比例和财政支出中用于教育支出的比例共同作用的结果。我国要提高公共教育支出水平,加快实现4的目标,应从以下几个方面入手:

三是看招聘信息不要“望文生义”。解读招聘广告是求职的重要环节。如今,“个性化”招聘广告也层出不穷,有的头衔很新,还有的是岗位描述十分独特。而很多大学生对职位一知半解,甚至还在“云里雾里”就急忙忙上前应聘,结果只能是失败。

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武汉大学是国家教育部直属的综合性重点大学,涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学十大学科门类,有28个一级学科获得博士学位授予权,208个学科专业获得博士学位授予权,293个学科专业获得硕士学位授予权,博士后流动站29个,博士生导师1100余人,硕士生导师2200余人。

复读的最终效果怎样呢?我们不妨看一些案例:2004年,读理科的权正霖因考试发挥不好,高考只考了368分,一直有“名校”情结的她决定到戴氏复读部复读一年,并由原来的理科转为文科。经过一年复读后,05年高考,权正霖的高考成绩是537分,比去年提高了169分。和权正霖不同,04年高考考了514分的李思雯,因志愿也填的不好,她选择复读的目的只是为了进入理想的重点大学,05年高考考了627分的她被武汉理工大学录取。从这些个案中,不难发现,复读是高考发挥失常和成绩不好的落榜生圆梦的最佳捷径!目前,戴氏、成都外国语专业学校、建明外语、墨池等学校开设了高考复读班。这些学校的老师长期从事高考命题研究,并根据高考难点、历届考试的热点和新动向进行系统地强化补习。(记者:林扬)

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透视我们的教育体系,绝大部分内容是知识的传授。它需要大量的灌输、讲解,要求受教育者按照书本和教育者的意图去理解所学的知识,强调思维的求同性。这种理念指导下的教学模式要求学生能理解知识,并能运用自如、举一反三、融会贯通,而要实现这一目标,就必须辅之以一定量的练习和训练,否则难以奏效。这种以“知识的搬运”为载体的教学模式,以及与之配套的完整的考试评价制度,使记忆力被提升到了很强的高度,而实践能力、操作能力、创新能力则被压制甚至排挤在了教育的范畴之外。

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今年,我省已将最低生均公用经费标准提高到小学300元、初中450元,省财政已按新标准下达春季和秋季公用经费补助资金各1.5亿元。根据省人大常委会提出的适当提高中小学生均公用经费标准的意见和国家规定的公用经费基准定额,确定2009年省定生均公用经费最低标准提高到小学350元、初中550元。

责编 左移湘

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