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“今年的人才招聘会,经常会看到一些大学女生在男朋友的陪同下前来应聘。”对于招聘会现场的这一怪现象,北京印刷学院双选会上某公司的人事主管感到很不解。他说,学生自己来求职应聘,还带个“护花使者”过来,实在有些荒唐。

《规划纲要》工作小组办公室公开征求意见收集组组长田慧生介绍说,自2009年1月7日教育部举行新闻发布会,宣布向社会各界开展第一轮公开征求意见以来,截至2月6日上午10时,其中教育部门已经收到5337条意见和建议。

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所以说,真正“荒”的不是民工,而是人的心态。我们的企业如果能够摆正心态,从长计议,把目光放远些,消除对大学生的偏见,为大学生的就业尽量拓宽渠道,或许“民工荒”只是暂时的,风雨过后就会见彩虹。否则,最后吃亏倒霉的恐怕还是企业自己。(和法堡)

园长何女士介绍,自己研究过别的幼儿园教学,高档幼儿园的教学内容、质量与自己的幼儿园差不多。相比民办幼儿园的高收费,长沙市的公办幼儿园普遍显示出收费低、质量高的特征。湖南省学前教育研究会副秘书长周丛笑认为:“我个人更认同公办幼儿园的办学理念。高档民办幼儿园过于强调孩子显性技能的培养,实际这并不真正符合幼儿成长规律。幼儿教育不能一味讲求教授知识,应注重理念的选择,注重培养什么样的人,这是一些民办幼儿园缺乏的。”

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针对普遍存在于大学新生中的这种现象,有着多年大学生涯规划和职业发展指导经验的教育专家、武汉理工大学毕业生就业指导中心主任赵北平指出,和马拉松比赛一样,人生也是由一个个阶段组成的,考上大学,仅仅是跑赢了人生马拉松中的一段。很多大学新生进校后没有目标和追求,放松自己,不思进取,或流连于花前月下,或沉湎于网络游戏,糊里糊涂,浑浑噩噩。几年下来,专业知识没有掌握几分,个人能力也没有提高多少,大学生涯结束,收获寥寥,甚至毕业就面临着失业。

天津市家庭教育研究会副会长关颖说,道德人格是个体道德的集中体现。父母作为子女的教育者,其道德人格如何,不仅反映了自身素质,而且通过家庭中的亲子互动及潜移默化的作用,直接影响子女道德社会化的效果。正如教育学家马卡连柯所说:成年人在生活的每时每刻都在教育儿童,你们怎样穿戴,怎样同别人说话,怎样对待朋友或敌人,怎样微笑、怎样读报……这一切对孩子教育都有意义。

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那么,拥有国家专利,参加高考时到底能不能加分?记者电话采访了大连招考办主任那绍彬。“高考时,考生拥有国家专利并不能加分,只有参加全国青少年科技创新大赛获奖的同学,才能给予加分。”那绍彬介绍说:“全国青少年科技创新大赛的含金量非常高,每年全国只有数量极少的几名学生能够获奖,大连地区近几年没有获得这方面加分的学生。如果谁告诉你,拥有国家专利也可以在高考时加分,那是在骗人。”

第二个“随机程序”是确定录取方向,工作人员喊“开始”,黑点在大屏幕上不停转动,家长代表喊“停”,黑点停在了“按随机号从大到小录取”。

北京教育考试院的负责人表示,明年北京高考采用的题型在考生平时的学习中都有接触。事实上,为了确保高考总体稳定,在前几年的高考中,一些题型已经开始采用,语文科新增的延伸阅读题,最早在2004年的高考中已有体现。所谓新题型只是题型首次在高考中出现,对考生来说也不陌生。

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大学是一个具有深厚历史传统与文化底蕴的独特组织,按照组织文化理论,如果将大学这样一个复杂结构的文化组织比喻成多层文化组成的“洋葱”,那么核心一层的价值、理念是指导大学运作的观念和精神,决定着大学的发展方向、培养目标、专业设置,因此,匡正和确立大学理念是重塑大学文化价值的前提。世纪之交,在高等教育“文化祛魅”日趋严重的背景下,对大学的研究越来越多地被纳入学者的研究视域之中,应运而生的大学文化研究思潮就是这一背景的产物。学者们虽然对大学文化的内涵与特征的表述各有千秋,但对大学文化的核心是大学理念,它由办学目标、价值取向、理想信念所构成的认识较为一致。今天,面对历史新起点,大学理念不仅是永恒的课题,而且应该是一个“大众”的话题。只有当大学理念以文化心态、文化观念与文化信念存在于大学师生心灵深处,成为教师、管理人员和学生共同的文化自觉,并深层次地影响大学师生的个体行为与内在机理时,大学这棵枝叶繁茂的文化之树才能生意盎然。但由于对大学理念的研究,其力量主要局限在高等教育研究领域、部分大学党政领导以及少数人文科学方面的学者,因此,与大学理念研究的热度相比,大学理念下的教育实践却要冷清得多。随着教育观念的更新,它需要更多的大学教师与学者甚至社会的研究力量参与辨别与讨论。诚如北京大学中文系陈平原先生在《大学何为》中所言:“中国的大学改革,需要教育学家、历史学家、哲学家以及一切对教育感兴趣的读书人的共同参与”。

责编 左汶骏

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