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“请问您需要帮助吗?”昨天,在传媒大学校园内的迎新处,数名身穿统一蓝色服装的志愿者向来往的新生们高声“呼叫”,吸引众多不熟悉报到流程或不认识宿舍楼的同学前来询问。在北工大校园内,70多名志愿者身穿红黄两色T恤,站在学校的重要路口,为新生提供引导、行李寄存等服务,他们中有很多人是奥运会志愿者。

最近的一项调查印证了翟雪的忧虑,公众对当代大学生的评价很不理想,绝大多数调查对象认为大学生目前的主要问题是“精神萎靡不振”,认为大学生“学习态度非常好”的比例只有8.5%。“大学生在公众中的形象已经跌到20年的最低点”是这项调查得出的结论。

  在一次闲聊中,一位好友谈到了他所在学校的一件尴尬事:每年的教师节这天,按照惯例,教师们都要聚在一起召开茶话会,以此庆祝教师自己的节日。然而,在今年的教师节茶话会上,教师们却觉得气氛格外沉重,轻松不起来。原来,在今年9月份刚开始上班的时候,学校召开了一次教师大会。在会上,主抓学校教学的副校长始终神情严肃,用极为严厉的口吻对上学期教学成绩不是很理想的班主任和学科教师进行了不点名的批评和斥责。在一周后的教师节茶话会上,这位教学副校长居然又旧话重提,搞得几位教师先后怏怏离去,联欢的氛围一扫而光。

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长期以来,海南边远少数民族地区农村中学普遍存在教师队伍数量不足、教学水平偏低、教学能力偏弱等问题。特别是由于经费紧缺,农村师资培训始终无法满足需要。而现实是,从海南师范大学走出的师范生专业思想并不牢固,一方面不愿意当教师,即使当教师也选择在城市中学,另一方面当上教师的适应性也较差,表现为实践能力不强。于是,一个严峻的问题摆在海南师范大学面前:如何承担起发展边远少数民族地区农村教育的责任;如何培养师范生对农村基础教育的归属感、使命感和责任感,树立热爱师范教育的专业思想,具备服务于基础教育的水平和能力。2005年,海南师范大学端正办学方向,确立了建设服务型大学的办学宗旨,即把提高师范生专业思想水平和实践能力、提高农村师资整体素质和农村基础教育水平作为办学的出发点和归宿点。学校取消传统课表上师范生的见习安排,构筑起由师生共同参加的“大实践”平台,实施“播种希望”工程。具体内容是:每年选派500名优秀师范生到海南省少数民族和贫困地区市县的乡镇中学,进行为期三个月的顶岗实习任教,同时从上述地区学校置换选派500名在职老师离岗回海南师范大学进行三个月的“回炉”培训。

在《规划》编制过程中,一个举措引人关注,这就是举行一场由群众自发参与的关于青少年成长和发展的专题听证会。2003年11月6日,听证会公告在当地媒体上发布。当天就有358人上网访问。想在听证会上一抒己见的青少年咨询电话更是络绎不绝。经汇总,正式参加听证会的共有32人,年龄最小的是17岁的中学生,最大的是61岁的退休工人,80%以上是青少年。不少事先报名但未能参加的人都准备了书面材料,寄到了团市委。

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第三点,在面试的过程当中我希望咱们同学能够和面试老师在专业课面试的时候能有一个非常好的互动,在我们面试的过程当中我们发现有的同学,我们面试的问题同学的回答比较简单,没有和我们面试老师形成一种有效的互动,这也是我们考察一位考生他的这样一种综合素质的表现。

以牛津大学为例,该校拥有专门帮助本校科研人员将研究成果商业化的“艾赛斯创新”公司。该公司总裁霍卡迪对新华社记者说,各个高校自身情况不同,所选择的科研成果转化机构也不同,如有的大学在学校行政机构内部成立与此有关的办公室或部门,有的大学选择与商界从事科研成果转化咨询或服务的公司建立合作伙伴关系,还有的大学则建立自己的专职服务公司。

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团湖南省委副书记陈雪楚说,基于就业创业在今后相当长一段时间内都将是我国青年最关心、最现实、最直接的利益诉求,这决定了高校团组织服务青年就业创业将是一项长期任务。在这一过程中,需要侧重对学生就业创业的指导与疏导。“指导”是指导学生转变就业观念,提高择业技巧,指导学生增强创业意愿,提高创业能力。“疏导”是告诉大学生在就业中遇到挫折怎么办,如何正确面对挫折。“这正是高校团组织在服务大学生就业创业中能做好、能长期做、对学生能带来实实在在帮助的事情。”

9月2日上午,王平带着新买的价值4300元的笔记本电脑从广埠屯回校时,迎面走来一名神色慌张的男青年。该男子自称姓李,是南京某公司经理,刚驾车撞了一名女孩,医院表示需先交钱才能救治伤者。为取得王平信任,李某还让王平看了手臂上的伤口,并称那是伤者家属激动之下抓伤的,希望王平能陪同其前往医院与院长商量先救治再付款。

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然而,我们更应该思考的是:这种公开课给中国的义务教育提供了什么样的启示?众所周知,中国的义务教育,特别是农村和落后地区的义务教育,长期经费不足,教员不足。不久前提出了教育开支达到4GDP的目标,教育部门突然觉得有钱可烧,纷纷计划着派特权教师出国考察。在这种体制中,我们很难想象提高了的教育经费会落到孩子们身上。我们更应该着眼的,是如何寻找一套低成本高效率的义务教育手段。

责编 左云霞

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