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指标生志愿与第一批次一志愿的衔接一定程度上会影响录取的效果。其中13中、29中指标生学校50招生计划作为指标分解,其正常录取的统招生计划就相应减少了一半,因此这些学校的正常统招生录取分数线就会在去年原本就很高的基础上进一步提高。譬如:一个考生排名在学校前10名,假设该校每年能达到一中录取以上学生人数15人左右。如果今年获得的指标生有如下可能:一中指标生2名,金陵1名,南师附中2名,中华1名,13中2名,29中1名,共计8名。则该生填报指标生大有学问。这里暂不考虑10名以后考生超常发挥的因素。是否首选南师附中或金中呢?不一定。要仔细研究该生在年级中两年的排位是否基本稳定在前十名的水平。如果基本稳定在第5名,同时综合考虑年级前4名考生填报指标生的情况,该生填报一中指标生,第一志愿填报一中或13中可能相对好些,如果指标生不能录取,一志愿还能冲一下一中的正常招生录取线。如果单纯为了保证录取,指标生采取填29中或中华,一志愿选择29中可能被录取把握更大。所以,如何用好指标生政策值得思考。

中新网5月13日电据澳洲《星岛日报》报道,澳大利亚塔斯马尼亚大学侯巴特SANDYBAY分校4名亚裔学生在过去6周,先后在校园附近遭人殴打和抢劫,其中一名受害人是香港学生;警方目前未排除事件包含种族主义动机,塔大学生当地时间12日在校内举行集会,以示支持外国留学生。

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一是大兴理论学习之风,不断提高决策主体的思想素质。理论素养是领导班子科学决策的基础。我们以党委中心理论学习组为平台,精心组织领导班子的理论学习,书记作为党委中心理论学习组的第一责任人,带头学、用心抓。注重把理论学习、专题研讨、解决问题结合起来,提高了理论学习的系统性、主动性和实效性。领导班子成员每年要联系自己的工作实际,研究一个关于学校发展的问题,写一篇高水平的调研报告,给党员干部做一次学习辅导报告,在核心期刊上发表一篇学习论文。坚持学以致用,班子成员主动置身于高等教育改革大潮中,放眼全局,立足长远,抢抓机遇,一系列前瞻性的重大决策推动了学校事业发展。特别是学校由学院更名为大学后,实现了从行业办学向多科性大学的转变,学校综合实力、社会影响力显著提升。

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④了解有关测试信息:在公示名单中的考生,需到拟报考高校的网站(或向测试高校招办)了解测试时间、地点和具体办法。⑤向拟报考高校报名:考生按拟报考高校规定的时间、方式等直接向高校报名。⑥参加测试:考生自行按照测试高校规定的时间到有关高校测试。各校报到、测试时间见各校网站。⑦入选考生名单公示:每年4月10日前,有关高校将测试入选考生名单报省级招办和教育部学生司审核、公示。⑧考生参加高考或文化单考,并填报所报考高校的志愿。有关高校于4月15日前将文化单考考生(相当于一级运动员及以上等级的考生)信息报省级招办审核、公示后办理录取手续。(特别提示:体育专项测试达到优秀等级(相当于一级运动员及以上等级)的考生,须按教育部规定参加拟报考高校组织的文化单独考试,并填报当地《2011年文化单考高水平运动员志愿表》。)

责编 左云霞

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