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  余维光老师前两年与我合教一个班,我教语文,他教数学,去年退休了。今年6月份我搬家,凑巧在他家附近,又与他做了邻居。对这样一位邻居、同事与师长,我早就有写一写他的念头了。

为提高我国汉语国际推广能力,加快汉语走向世界,改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系,培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才,我国于2007年设置了汉语国际教育硕士专业学位(英文名称为“MasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages”,简称MTCSOL),专业学位代码为570100。

  5月26日,“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”课题开题会在京举行。这不仅标志着由中央电教馆监理,北京师范大学教育技术学院、创新诺亚舟电子(深圳)有限公司共同承担的国家“十一五”规划首个重点教育科研项目正式启动,同时也标志着我国手持式网络学习系统由理论研究开始步入实践攻关阶段,融合网络技术后的手持式学习系统即将进入学科教学领域,将整个教学模式带入互联、互通、互学的全新手持网络新时代。  随着信息技术的迅猛发展,计算机和网络已经成为人们日常生活不可或缺的组成部分。为了适应新课改和信息化教育变革,将计算机和网络两大信息主流元素引入教学已成为学校发展的必然趋势。但据最新的研究报告显示,虽然目前各个学校都对利用计算机和网络进行教学非常重视,但要使信息技术在实际的教育教学中发挥应有的作用依然困难重重,具体表现为:资金缺乏,缺少多媒体教学设备;教师缺乏技术支撑和专业培训;教师没有时间研究和计划数字课程的使用。  为此,教育部将“信息技术的应用与普及对教育的影响与对策研究”列为国家“十一五”规划的重点研究课题。在此基础上,中央电教馆、北京师范大学教育技术学院、创新诺亚舟电子(深圳)有限公司三家联手组成强大的产学研阵容,以“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”为突破口,立足基础信息教育,希望通过全新的教育模式改变信息化教育在学科教学中的困难局面,真正打造面向信息化迈进的未来新式课堂。  据总课题组组长、北京师范大学博士生导师余胜泉博士介绍,“手持式网络学习系统在学科教学中的应用研究”是在我国深化实施新课程改革的宏观背景下开展的一项信息技术与学科教学整合的研究项目,它以“手持式网络学习系统”为研究对象,旨在通过技术和工具的有效结合,将手持式网络学习系统有效、灵活地应用到学科教学中,给学生创造一种内容丰富、形式多样、可以便捷获取知识的多媒体学习环境,增强学生的学习兴趣,实现信息技术与学科教学的深层次整合。  据了解,该项目将主要围绕运用手持设备提升课堂教学质量、促进课外移动学习的综合实践活动、开发更好支持学校教育的手持式技术与工具等三方面展开。这三方面的研究相辅相成,运用手持设备提升课堂教学质量研究,主要是探索在手持式学习环境下课堂教学的方法、策略,并进一步总结提炼上升为具有推广价值的教学模式;促进课外移动学习的综合实践活动,主要是充分利用手持式学习设备的便携性,设计和开发出适于学生在课外开展的趣味课外实践活动,让学生体验随时随地学习的乐趣、体验移动学习,在健康娱乐中学习,在学习中进行健康娱乐;支持系统研究需要不断改进现有支持系统,使其更为人性化和易用,手持式设备与学校现有信息技术设备能够相互配合、相互融合,形成健康的教育信息生态,为教学模式研究和实践活动设计的开展提供技术保障和环境支撑。  为更好地推动项目的实地科研,诺亚舟将为课题实验研究提供全新的手持设备——诺亚舟网络学习机。作为课题唯一的技术和设备提供商,创新诺亚舟科技(深圳)有限公司总经理、总课题组副组长郑炜表示,通过手持式网络学习系统在信息化教学中的介入,可超越课堂内外的时空界限,任何时间、任何地点、任何人都可进行学习,而在集体教学的课堂中更可实现音频、图像、文字等多种手段的互动沟通。这不仅对教育电子产业的拓展具有划时代的意义,同时将引领教育信息化行业发展新的走势,开辟网络教育新的时空。  业内人士认为,此次国家教育信息化主管部门、教育研究机构、企业三方联手,共同就“手持式网络学习系统的学科及教学应用”展开深入探讨,不仅表明国家教育信息化主管部门对这一领域的高度重视和加快教育信息化改革的决心;同时与传统教育相比,更能实现教育由单向的被动式传输向双向主动式沟通的转变,切实解决目前学校信息化教育领域遇到的三大难题,在改变传统的教学模式、构建学校新型教育平台、实现教育现代化的跨越式发展方面具有较大的革新意义。(李远)  《中国教育报》2006年6月5日第6版

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但事实是,同天才儿童相比,晚上幼儿园的孩子是一种更大的趋势。除了由于父母因个人原因而推迟入学的孩子外,还有一个学生群体的人数正在稳步上升,他们就是因制度原因被学校推迟入学的学生。

另一方面,教育资源的不均衡依旧存在。当然,无差的理想社会永远没有,关键问题是不能任由差别无限制地存在、扩大。虽然各地教育部门在教育均衡化上已经做出了一些努力,但“马太效应”依旧:好学校越来越好:师资好、设备好、生源好、声誉好,反之,其他学校越来越差。

冠县网吧为什么会被集体停业,乃至于在整顿期过后仍然不能恢复营业,这居然成了一个谜。当然,在各个监管部门那里,可以找到各自的理由,比如未成年人进网吧的问题、超时营业的问题、没有实行实名制的问题。但是,即便这些问题确实存在,一刀切地全部关闭也不是解决问题的真正办法,何况在网吧按要求改正之后,仍以种种理由不让其营业,实在让种种理由都丧失了真实性。至于民间猜测的计生委的事情被网上曝光、县长因为孩子爱上网所以对网吧有成见,更是无以验证的笑谈。整个事件让人迷茫,让人费解。

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这里需要再次强调的是08年大纲新加入的两个实验:前瞻记忆的实验和注意的返回抑制实验。这两个实验都是实验部分相对较新的研究成果,考生对这两个实验的内涵要深刻理解和具体设计方法要熟练识记。

据了解,2007年大部分国家的中国留学生人数均有不同程度的增长,从目前的形势看,明年的留学生人数还将增长。针对此现象,上海留学专家提醒,面对多种留学选择,学生和家长需要保持理性。

其中,包括一线教师在内所有在岗教职工和各科室都制定了本岗位的质量标准,以及达到该标准的主要措施。同时,学校通过每周的校务会和每年的教职工代表大会,进行监控管理,提出建议。

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今年1月7日,江西省委书记、省人大常委会主任苏荣在省委常委、省委秘书长赵智勇和市县领导的陪同下,来到萍乡市芦溪县宣风镇中学,看望慰问舍己救人的初三学生肖玉玲。苏荣亲切地询问肖玉玲的学习生活和家庭情况,听完易志群讲述小玉玲舍己救人的事迹后,连声赞叹:“肖玉玲用自己的一条腿,换来别人的一条命,年龄虽小,但品德高尚,很了不起,是学生中的优秀代表,是党期望的接班人,是全社会都要学习的榜样。”

刘委员的感觉当然不只是个人体会,据笔者统计观察,今年两会关于学前教育提案议案不下几十个甚至上百个,不光政协的教育界别委员在谈学前教育,各行各业的人大代表、政协其他界别委员也在谈。甚至还有人大代表和政协委员,激动人心地喊出:“要把学前三年纳入义务教育”,“要像重视义务教育那样抓学前教育”。

针对一些用人单位限制劳动者的择业自由和劳动力的合理流动问题,完善了有关违约金规定。规定在培训服务期约定中可以约定违约金;规定在竞业限制约定中可以约定违约金;除以上两种情形外,用人单位不得与劳动者约定由劳动者承担违约金。

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2007年所有报名者均须签订《考生诚信考试承诺书》;所有报考者必须在2006年12月25日-28日报名,逾期不得补考。

责编 左文亮

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